Lý thuyết
Lý Thuyết Lớp 12
Lý thuyết lớp 11
Lý thuyết lớp 10
Lý thuyết lớp 9
Lý thuyết lớp 8
Lý thuyết lớp 7
Lý thuyết lớp 6
Lý thuyết lớp 5
Lý thuyết lớp 4
Lý thuyết lớp 3
Lý thuyết lớp 2
Lý thuyết lớp 1
Công thức
Công thức Toán học
Soạn văn
Toán THPT
Toán THCS
Thi vào lớp 10
Tuyển sinh
Đại học
Bản tin
Thư viện câu hỏi
Thi Online
Hỏi bàiSoạn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận siêu ngắn
Đề 1: Cảm nghĩ của anh (chị) về giá trị hiện thực của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh (trích Thượng kinh kí sự của Lê Hữu Trác).
1. Tìm hiểu đề
- Vấn đề nghị luận: giá trị hiện thực của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh.
- Kiểu bài: nghị luận văn học.
- Thao tác lập luận: phân tích, chứng minh, bình luận.
- Phạm vi tư liệu: đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh.
2. Lập dàn ý
a. Mở bài: Giới thiệu tác giả Lê Hữu Trác, đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh và dẫn dắt vào vấn đề giá trị hiện thực của đoạn trích.
b. Thân bài:
- Giải thích: thế nào là giá trị hiện thực.
- Biểu hiện của giá trị hiện thực trong đoạn trích:
+ Cuộc sống xa hoa tột đỉnh của phủ chúa.
+ Cuộc sống âm u, thiếu sinh khí nơi phủ chúa.
+ Thái độ của tác giả.
+ Nghệ thuật phản ánh giá trị hiện thực.
c. Kết bài: Khẳng định giá trị hiện thực của đoạn trích và tài năng của tác giả.
Đề 2: Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của Hồ Xuân Hương qua một bài thơ Nôm (Bánh trôi nước hoặc Tự tình II).
1. Tìm hiểu đề
- Vấn đề nghị luận: tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của HXH.
- Kiểu bài: nghị luận văn học.
- Thao tác lập luận: phân tích, chứng minh, bình luận.
- Phạm vi tư liệu: chọn 1 bài thơ Nôm của Hồ Xuân Hương.
2. Lập dàn ý
a. Mở bài: Dẫn dắt vào vấn đề tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của Hồ Xuân Hương.
b. Thân bài:
- Giải thích: thế nào là ngôn ngữ dân tộc.
- Biểu hiện của tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc qua bài thơ Tự tình II:
+ Sử dụng văn tự Nôm.
+ Sử dụng các từ ngữ thuần Việt đắc dụng.
+ Sử dụng hình thức đảo trật tự từ trong câu.
c. Kết bài: Khẳng định tài năng và vị trí của HXH trong văn học trung đại.