Lý Thuyết Lớp 12
Lý thuyết lớp 11
Lý thuyết lớp 10
Lý thuyết lớp 9
Lý thuyết lớp 8
Lý thuyết lớp 7
Lý thuyết lớp 6
Lý thuyết lớp 5
Lý thuyết lớp 4
Lý thuyết lớp 3
Lý thuyết lớp 2
Lý thuyết lớp 1
Thi vào lớp 10
Đại học
Thư viện câu hỏi
Thi Online
Hỏi bàiBài viết mới nhất
- Em hãy chia sẻ về những điều em quan sát được khi nhìn bầu trời
- Em biết những gì, hoặc hình dung thế nào về các ông thầy bói
- Do đâu mà chú ếch này cứ tưởng trời là cái vung, còn mình là chúa tể
- Xem voi mà chỉ dùng tay sờ thì kết quả sẽ như thế nào
- Tóm tắt nội dung câu chuyện và xác định đề tài của hai văn bản trên
- Để thể hiện những hành động sai lầm của một nhân vật nào đó
- Nêu ấn tượng của em về nhân vật con ếch (Ếch ngồi đáy giếng)
- Em rút ra được những bài học gì từ các truyện Ếch ngồi đáy giếng
- Theo em, cách đọc hiểu một truyện ngụ ngôn
- Sưu tầm một số văn bản truyện ngụ ngôn và tranh ảnh
- Soạn bài Những cái nhìn hạn hẹp Chân trời sáng tạo
- Sự kiện nào trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu
- Phân biệt lời của người kể và nhân vật trong Chó sói và chiên con
- Lời lẽ của chó sói trong truyện có thuyết phục không? Vì sao?
- Chó sói cố tình vặn vẹo, hạch sách chiên con nhằm mục đích gì ?
- Liệt kê một số từ ngữ chỉ không gian và thời gian trong văn bản
- Tình huống trong truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu
- Tóm tắt truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu
- Hãy tóm tắt cuộc đối thoại giữa hai nhân vật trong Chó sói và chiên con
- Xác định đề tài và nêu bài học mà em rút ra từ mỗi truyện
- Trong hai văn bản Chó sói và chiên con, Chó sói và cừu non
- Việc cảm nhận thế giới tự nhiên có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta?
- Em đã bao giờ quan sát quá trình lớn lên của một cái cây
- Em hình dung thế nào về hiện tượng nảy mầm qua hình ảnh nhú lên giọt sữa?
- Những động từ miêu tả quá trình lớn lên của hạt mầm ở các khổ thơ 2,3 và 4?
- Năm khổ thơ đầu là lời của ai? Khổ thơ cuối là lời của ai?
- Tìm một số hình ảnh, từ ngữ miêu tả quá trình từ hạt thành cây
- Mối quan hệ như thế nào giữa hạt mầm và nhân vật đang ghé tai nghe rõ
- Hình ảnh, từ ngữ thể hiện tình cảm, cảm xúc mà tác giả dành cho mầm cây
- Xác định các biện pháp tu từ chủ yếu trong Lời của cây (Trần Hữu Thung)
- Nhận xét về cách gieo vần, ngắt nhịp trong Lời của cây (Trần Hữu Thung)
- Chủ đề và thông điệp mà văn bản Lời của cây muốn gửi đến người đọc
- Hãy tưởng tượng mình là một cái cây, một bông hoa hoặc một con vật cưng
- Soạn bài Lời của cây Trần Hữu Thung
- Chia sẻ cảm nhận của mình về thiên nhiên vào thời khắc giao mùa
- Em hình dung thế nào về Có đám mây mùa hạ/ Vắt nửa mình sang thu
- Điểm chung của chùng chình, dềnh dàng, vắt nửa mình, vơi dần là gì?
- Bài thơ tả cảnh thiên nhiên vào thời điểm nào? (Sang thu)
- Tìm các từ ngữ, hình ảnh miêu tả những chuyển động của thiên nhiên
- Cách ngắt nhịp và gieo vần trong bài thơ Sang thu
- Theo em, chủ đề của bài thơ Sang thu là gì?
- Ở phần (2), những thông tin nào thể hiện quy tắc, luật lệ của ca Huế?
- Hai phong cách trình diễn ca Huế có gì khác nhau?
- Thông tin chính của phần 3 văn bản Ca Huế là gì?
- Văn bản Ca Huế giới thiệu về hoạt động gì?
- Văn bản Ca Huế gồm ba phần. Có ý kiến cho rằng: Phần (1) nêu giá trị
- Từ nội dung phần 2 điền vào bảng các quy định, luật lệ của ca Huế
- Câu văn nào trong văn bản khái quát được giá trị của hoạt động ca Huế?
- Đoạn văn khoảng 5-7 dòng tóm tắt những hiểu biết của em về ca Huế
- Hãy nêu một hoạt động ca nhạc truyền thống của quê hương em
- Soạn bài Ca Huế (Cánh diều)
- Kể tên một số hội thi dân gian và hiện đại mà em biết
- Tại sao đoạn mở đầu được in đậm? Nội dung chính của đoạn này là gì?
- Điểm giống nhau và khác nhau của hội thi ở làng Chuông với các nơi
- Chỉ ra bố cục của văn bản Hội thi thổi cơm
- Các thông tin trong văn bản Hội thi thổi cơm được sắp xếp theo trật tự
- Điểm giống và khác nhau trong hội thi thổi cơm của các địa phương
- Mục đích của văn bản Hội thi thổi cơm là gì?
- Văn bản giúp em hiểu thêm điều gì về hội thi thổi cơm?
- Nếu vẽ thêm minh họa cho bài viết Hội thi thổi cơm